本文目录一览：

• 1、...特级教师孙立权先生的简介,最好有他的教案,例如《归去来兮辞...
• 2、《归去来兮辞》教案
• 3、归去来兮辞在哪个课本
• 4、《归去来兮辞》优秀教案
• 5、《陈情表》优秀教案高二上册
• 6、通用高中语文教案范文大全(个人通用)

...特级教师孙立权先生的简介,最好有他的教案,例如《归去来兮辞...

1、006年10月，孙立权先生被东北师范大学文学院聘为兼职教授，并担任语文课程与教学论专业的硕士研究生导师。他的教学理念和实践，不仅丰富了学校的语文教学内容，也为东北师范大学附属中学的语文教育注入了新的活力。孙先生的教学成果丰富，其中最为人称道的是他对《归去来兮辞》等经典文本的教案。

2、弱弱地说一句，孙老师目前还不是特级吧。他比较欣赏有自己独特观点的学生。如果你上他的课，记得多读书，尤其是古代文学方面的。

3、意思是锦城虽然是个好地方，但是还是故乡好。乐园想必指代锦城，乐园虽然很好，但不是可以长长久久待下去的地方，归去来兮取自陶渊明的《归去来兮辞》是说从哪里来的就回哪里去吧！看来说这句话的人是想家了吧。。

《归去来兮辞》教案

1、陶潜，入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他的生活情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟。读《归去来兮辞》，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代的隐士文化的一个窗口。布置作业 以《我眼中的陶潜》为题，写一篇随笔。

2、《归去来兮辞》优秀教案一 学习要点 结合课下注释，疏通文意并积累重点字词。 把握全文结构，理清文章脉络，熟读成诵。深入体会作者的复杂感情。 感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，简单辨析作者的思想。

3、本文的题目是《归去来兮辞并序》。标题为我们提供了大量信息。辞：是一种文体，它介于散文和诗歌之间，是战国时期屈原创造的，楚辞大家应该不陌生吧。到了汉代时常把辞和赋并称。它们注重文采，讲究铺排，善于用典。赋偏重说理咏物，辞注重言情，一般要押韵，并多用四个字或六个字的对偶句。

归去来兮辞在哪个课本

《归去来兮辞》收录于高中语文必修五课本中。该辞作成于东晋时期，当时陶渊明因不满官场腐败，于是在担任彭泽县令仅八十余日后便选择辞官归隐，并创作了这篇辞赋。陶渊明自二十九岁开始踏入仕途，历时十三年，始终对官场生涯持有厌恶之情，内心向往田园生活。辞官后，他再也没有重返官场。

自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？我悔悟过去的错误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。

第二单元为古代散文单元。所选的课文有：《归去来兮辞》（陶渊明）、《滕王阁序》（王勃）、《逍遥游》（庄周）、《陈情表》（李密）。这些课文都是抒情散文，而且也都是中国文学史上的名家名篇。

高中语文必修五。东晋安帝义熙元年（405）仲秋，陶渊明出仕为彭泽县令，只八十多天便弃官归田，作《归去来兮辞》。陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。这次辞官回家以后，再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。

《归去来兮辞》优秀教案

陶潜，入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他的生活情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟。读《归去来兮辞》，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代的隐士文化的一个窗口。布置作业 以《我眼中的陶潜》为题，写一篇随笔。

本文的题目是《归去来兮辞并序》。标题为我们提供了大量信息。辞：是一种文体，它介于散文和诗歌之间，是战国时期屈原创造的，楚辞大家应该不陌生吧。到了汉代时常把辞和赋并称。它们注重文采，讲究铺排，善于用典。赋偏重说理咏物，辞注重言情，一般要押韵，并多用四个字或六个字的对偶句。

《归去来兮辞》优秀教案一 学习要点 结合课下注释，疏通文意并积累重点字词。 把握全文结构，理清文章脉络，熟读成诵。深入体会作者的复杂感情。 感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，简单辨析作者的思想。

②“归去来兮”（出现两次）“已矣乎”当作一句读，适当地延长读末字的时间。“乃瞻衡宇”以下八句皆四字句，“富贵”两句为五字句，读时节奏自当变化。 《归去来兮辞并序》教案（二） 教学步骤 明确目标 明确本文的特点，把握古汉语分类常识。

《陈情表》优秀教案高二上册

1、本课要学的内容《陈情表》是一篇抒发亲情的古代散文，其核心是要理解作者流露的感情，理解它的关键是要联系时代背景理解作者的处境，从而理解作者陈了那些情。学生已经学过《归去来兮辞》和《滕王阁序》，知道它们分别表达了回归田园的乐情和怀才不遇的悲情，本课内容中所抒发的亲情就是在此基础上的延伸，但格调和笔法均有所不同。

2、《陈情表》教案 篇1 【教学目的】 引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 【教学时数】二课时。

3、熟读第四段。 解题：讨论：结合上节课反复诵读课文的体会，你认为“情”在本文中有哪几层含意？。 引导：本文的题目是《陈情表》，“表”是什么呢？是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。

通用高中语文教案范文大全(个人通用)

通用高中语文教案范文大全（一） 教学目标： 了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。 能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。 感受中华文化的深厚积淀，唤起学生对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。 教学重难点分析： 教学重点：中国古典诗歌语言暗示性的特点。

022高中语文教案万能模板（一） 教学目标 联系生活实际认识“讨论”这种口头交际活动在学习、工作、生活中的意义及作用。 借助情境理解“讨论”这一语文活动中应培养的主要的语文能力 。 通过讨论演练体会“讨论”中的角色任务，练习有效地讨论。 在讨论活动中， 提升对生活的认识， 促进德能共长。

高一语文雨巷优秀教案 篇1 案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。

接下来是我为大家整理的高中语文《过秦论》教案大全，希望大家喜欢！ 高中语文《过秦论》教案大全一 教学目标： 归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。

高二语文教师教案 第一篇 【学习目标】 积累“亡”、“壁”等文言字词，提高文言文阅读能力。 梳理情节，通过对人物语言、动作描写的分析，准确概括项羽的形象。 学会客观地评价历史人物。 【学习重点】梳理情节，通过对人物语言、动作描写的分析，准确概括项羽的形象。 【学习难点】学会客观地评价历史人物。