揠苗助长教学设计（揠苗助长教学设计及设计意图）

adfdf232c 发布于 2026/01/15 频道：盈安阅读：19 评论：0

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1、第一篇：教学目标：知识与技能：认识“揠、转、费”三个生字，会写“转、拔、疲、费、枯”五个生字，掌握多音字“转”。过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解寓言故事内容，积累本课词语。情感态度与价值观：感悟寓言寓意，明白做事不能急于求成，要遵循事物发展的自然规律。

2、方案一：目标设定：正确流利朗读并默读课文，掌握5个生字和4个写字任务，悟出“做事不可急于求成”的寓意。流程安排：故事导入：通过《坐井观天》的故事引出寓意概念，进而引入《揠苗助长》的学习。初读引导：学生自主读文，划出生字词，通过小老师教读、表情动作读等方式掌握字词。

3、初读了解：齐读课题，解释“揠”及“揠苗助长”的意思，自由读课文，检查读书效果。品读感悟：通过品读句子，理解“巴望”、“焦急”等词语，探讨农夫的行为及结果，感悟寓意。升华拓展：结合植物生长资料，探讨禾苗死亡原因，总结农夫的错误，深化寓意理解。

1、读题理解，概括大意学生阅读课文《揠苗助长》，理解课题含义：通过拔苗帮助禾苗生长。学生交流对“揠”的理解，体会题目寓意。通过阅读和讨论，学生概括出故事主要讲述的是：一个种田人急于让禾苗生长，通过拔苗方式帮助，结果导致禾苗枯死。

2、第一篇：教学目标：知识与技能：认识“揠、转、费”三个生字，会写“转、拔、疲、费、枯”五个生字，掌握多音字“转”。过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解寓言故事内容，积累本课词语。情感态度与价值观：感悟寓言寓意，明白做事不能急于求成，要遵循事物发展的自然规律。

3、《揠苗助长》是古代寓言故事，故事情节简单有趣，把深刻的道理寄寓在短小的故事之中。《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言故事告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情办坏。

4、寓言两则《揠苗助长，守株待兔》教学设计篇1 【课前透视】本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。

揠苗助长教学设计（揠苗助长教学设计及设计意图）

第一篇：教学目标：知识与技能：认识“揠、转、费”三个生字，会写“转、拔、疲、费、枯”五个生字，掌握多音字“转”。过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解寓言故事内容，积累本课词语。情感态度与价值观：感悟寓言寓意，明白做事不能急于求成，要遵循事物发展的自然规律。

以下是基于《揠苗助长》这一主题的教学设计，旨在通过寓言故事的阅读与理解，让学生掌握生字、新词，并在朗读中感悟寓言的寓意。教学目标：认识3个生字，会写5个生字，掌握一个多音字；积累本课词语，能够运用多种方法理解词语；练习复述课文。

方案一：目标设定：正确流利朗读并默读课文，掌握5个生字和4个写字任务，悟出“做事不可急于求成”的寓意。流程安排：故事导入：通过《坐井观天》的故事引出寓意概念，进而引入《揠苗助长》的学习。初读引导：学生自主读文，划出生字词，通过小老师教读、表情动作读等方式掌握字词。

揠苗助长教学设计优秀方案：方案一：目标设定：正确流利朗读并默读课文，掌握生字词，理解寓意即做事不可急于求成。流程安排：故事导入：通过《坐井观天》引入寓言概念，激发学生兴趣。初读引导：学生自由读课文，认读生字词，通过小老师教读等方式纠正字音。

导入新课，揭题，以旧引新。同学们，你们喜欢听寓言故事吗？什么是寓言呢？在二年级我们学过哪些寓言？这节课老师再给你们讲一个寓言故事，也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言，揠苗助长。板书课题。学习课文。

《揠苗助长》教案教学目标知识与技能：掌握生字词，理解课文内容及寓言含义。过程与方法：通过观看录像、自学课文、游戏闯关、小组讨论等方式，提升自主学习能力和语言表达能力。情感态度与价值观：深刻理解事物发展自有规律，外力强求速成往往会适得其反的道理。

教学要求学生需掌握课文中的生字，并能准确理解相关词语的含义。深入理解寓言《揠苗助长》的深层含义。完成课后问题，培养学生的阅读寓言的兴趣。教学重难点重点：理解寓言《揠苗助长》的寓意。难点：培养学生阅读寓言的兴趣，并引导其反思生活中的类似情况。

教学设计思想寓言《揠苗助长》旨在通过生动有趣的故事，让学生深刻理解事物发展自有规律，外力强求速成往往会适得其反的道理。教学以学生自主学习为主，通过观看录相、自学课文、游戏闯关、小组讨论等形式，激发学生兴趣，促进思维拓展和语言表达能力的提升。教学要求掌握生字，理解课文中词语。

随机学习“揠”字，你有什么好办法能记住这个字？生：我用部件组合法记住了这个字，左边是--- 师：同学们真聪明，在《揠苗助长》这一课里还有几个字需要我们记住，还有很多知识需要我们了解，现在请同学们看自学提示：（屏幕出示）（一）自由读课文，标画出文中生字、新词，标出自然段序号。